PGS.TS LÊ VĂN THĂNG: KHÔNG CÓ 'CON ĐƯỜNG TẮT' TỪ GIẢNG ĐƯỜNG ĐẾN VỊ TRÍ HIỆU TRƯỞNG

Trở thành Hiệu trưởng không phải là đích đến được định sẵn từ việc chọn một ngành học cụ thể, mà là kết quả của cả một quá trình tích lũy lâu dài về chuyên môn, kinh nghiệm và năng lực lãnh đạo.

Trong thực tế, các Hiệu trưởng đại học có thể xuất thân từ nhiều lĩnh vực khác nhau: kỹ thuật, kinh tế, khoa học tự nhiên hay khoa học xã hội. Điểm chung của họ không nằm ở ngành học ban đầu, mà ở việc họ đã trở thành những chuyên gia vững vàng trong lĩnh vực của mình, trước khi bước sang vai trò quản lý.

Nói cách khác, không có “con đường tắt” từ giảng đường đến vị trí Hiệu trưởng. Con đường đó được hình thành dần qua nhiều năm học tập, nghiên cứu, giảng dạy và tham gia quản lý.

PGS.TS Lê Văn Thăng – Hiệu trưởng Trường ĐH Quốc tế – ĐHQG TP.HCM.

Chọn ngành: bắt đầu từ đam mê và năng lực

Nhìn lại hành trình của bản thân, PGS.TS Lê Văn Thăng cho biết ông lựa chọn ngành Công nghệ Vật liệu khi còn là học sinh THPT xuất phát từ niềm yêu thích với các môn khoa học tự nhiên, đặc biệt là vật lý và hóa học.

Sự lựa chọn này không chỉ dựa trên sở thích cá nhân mà còn gắn với nhận thức về xu hướng phát triển của ngành. Vật liệu là lĩnh vực có tính ứng dụng cao, liên quan trực tiếp đến nhiều ngành công nghiệp như điện tử, xây dựng, năng lượng.

Bên cạnh đó, sự định hướng từ thầy cô và những người đi trước cũng đóng vai trò quan trọng trong việc giúp ông hiểu rõ hơn về triển vọng nghề nghiệp.

Câu chuyện này cho thấy, lựa chọn ngành học nên bắt đầu từ sự kết hợp giữa đam mê cá nhân, năng lực bản thân và thông tin định hướng, thay vì đặt nặng một mục tiêu nghề nghiệp quá xa như “làm Hiệu trưởng”.

Từ nhà khoa học đến nhà quản lý: hành trình tích lũy

PGS.TS Lê Văn Thăng thừa nhận, khi còn là học sinh, ông chưa từng hình dung mình sẽ trở thành nhà khoa học, chứ chưa nói đến vai trò quản lý giáo dục.

Con đường nghề nghiệp của ông được định hình dần thông qua quá trình học tập, nghiên cứu và làm việc. Từ niềm đam mê khoa học, ông theo đuổi con đường học thuật, giảng dạy và tham gia các hoạt động nghiên cứu.

Bước ngoặt quan trọng đến khi ông bắt đầu đảm nhận các vị trí quản lý ở cấp khoa. Đây là giai đoạn giúp ông có cái nhìn toàn diện hơn về hệ thống giáo dục đại học – từ đào tạo, nghiên cứu đến hợp tác quốc tế.

“Để tạo ra những thay đổi lớn, không chỉ cần giỏi chuyên môn mà còn cần năng lực tổ chức, điều hành và kết nối con người”, ông nhấn mạnh.

Chính quá trình chuyển từ chuyên môn sang quản lý này đã giúp ông tích lũy nền tảng cần thiết để đảm nhận vai trò Hiệu trưởng sau này.

Link gốc tại >>> https://khoahocphothong.vn/pgs-ts-le-van-thang-khong-co-con-duong-tat-tu-giang-duong-den-vi-tri-hieu-truong-265842.html